國家將(jiang)支持部(bu)分(fen)基礎條件好、特色鮮明的綜合高(gao)校和(he)行業(ye)高(gao)校，先行建設(she)一批碳達(da)峰(feng)碳中和(he)領域新學(xue)(xue)院(yuan)、新學(xue)(xue)科(ke)和(he)新專(zhuan)業(ye)，加快把科(ke)研成果轉化為教學(xue)(xue)內容，深化產(chan)教融(rong)合，提升人(ren)才培養和(he)科(ke)技(ji)攻關能力。

教育(yu)(yu)部近日印發《加(jia)強碳(tan)達(da)峰碳(tan)中和高等教育(yu)(yu)人(ren)才培養體系建設工作(zuo)方案》（下稱《方案》）。《方案》稱，實現碳(tan)達(da)峰碳(tan)中和，是(shi)一場廣泛而深刻的(de)經濟社會(hui)系統性變革，對加(jia)強新時代(dai)各類人(ren)才培養提出了(le)新要求(qiu)。需(xu)加(jia)強綠色(se)低碳(tan)教育(yu)(yu)，推動(dong)專業(ye)轉型升(sheng)級(ji)，加(jia)快急需(xu)緊缺人(ren)才培養。

《方案》提(ti)出，將綠(lv)色低碳(tan)(tan)(tan)理(li)念納入教育(yu)教學(xue)體系。推動高(gao)校參與或(huo)組建碳(tan)(tan)(tan)達峰(feng)碳(tan)(tan)(tan)中和(he)相關(guan)國(guo)(guo)家實驗室(shi)、全國(guo)(guo)重點實驗室(shi)和(he)國(guo)(guo)家技術(shu)(shu)(shu)創新(xin)中心，組建碳(tan)(tan)(tan)中和(he)領域關(guan)鍵(jian)(jian)核心技術(shu)(shu)(shu)集成攻(gong)關(guan)大平臺。圍繞化(hua)(hua)石能(neng)(neng)(neng)(neng)源綠(lv)色開(kai)發、低碳(tan)(tan)(tan)利(li)用、減(jian)污降碳(tan)(tan)(tan)等(deng)碳(tan)(tan)(tan)減(jian)排關(guan)鍵(jian)(jian)技術(shu)(shu)(shu)，新(xin)型(xing)太陽能(neng)(neng)(neng)(neng)、風能(neng)(neng)(neng)(neng)、地(di)熱能(neng)(neng)(neng)(neng)、海洋(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)、生(sheng)物質能(neng)(neng)(neng)(neng)、核能(neng)(neng)(neng)(neng)及儲能(neng)(neng)(neng)(neng)技術(shu)(shu)(shu)等(deng)碳(tan)(tan)(tan)零(ling)排關(guan)鍵(jian)(jian)技術(shu)(shu)(shu)，二氧化(hua)(hua)碳(tan)(tan)(tan)捕集、利(li)用、封存等(deng)碳(tan)(tan)(tan)負排關(guan)鍵(jian)(jian)技術(shu)(shu)(shu)攻(gong)關(guan)，加快先進適用技術(shu)(shu)(shu)研發和(he)推廣(guang)應用。

《方案》介紹(shao)，目前在“雙碳(tan)”領(ling)域緊缺人才主要涉及儲能和氫(qing)能，碳(tan)捕集、利用(yong)與封(feng)存，碳(tan)金融和碳(tan)交(jiao)易這三個領(ling)域。

《方(fang)案》提出，加快(kuai)儲(chu)(chu)能和(he)氫能相(xiang)(xiang)關學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)(she)。以大規模可(ke)再生能源(yuan)(yuan)消(xiao)納為目標，推動高校加快(kuai)儲(chu)(chu)能和(he)氫能領(ling)域人(ren)才培養(yang)，服務大容量、長周期儲(chu)(chu)能需求(qiu)，實現(xian)全鏈條覆蓋；加快(kuai)碳(tan)(tan)(tan)捕(bu)集(ji)、利(li)用(yong)與封(feng)存相(xiang)(xiang)關人(ren)才培養(yang)。針對(dui)碳(tan)(tan)(tan)捕(bu)集(ji)、利(li)用(yong)與封(feng)存技術(shu)未來產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)需求(qiu)，推動高校盡快(kuai)開設(she)(she)相(xiang)(xiang)關學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，促(cu)進低(di)碳(tan)(tan)(tan)、零碳(tan)(tan)(tan)、負碳(tan)(tan)(tan)技術(shu)的開發(fa)、應用(yong)和(he)推廣；加快(kuai)碳(tan)(tan)(tan)金融和(he)碳(tan)(tan)(tan)交易教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)建設(she)(she)。鼓勵相(xiang)(xiang)關院校加快(kuai)建設(she)(she)碳(tan)(tan)(tan)金融、碳(tan)(tan)(tan)管理(li)和(he)碳(tan)(tan)(tan)市場(chang)等緊缺教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，在共(gong)建共(gong)管共(gong)享優質資(zi)源(yuan)(yuan)基礎上，充分發(fa)展(zhan)現(xian)有專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才培養(yang)體系(xi)作用(yong)，完善課程體系(xi)、強化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)實踐、深化產(chan)(chan)學(xue)協同，加快(kuai)培養(yang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)門人(ren)才。

國家將(jiang)強(qiang)化“雙(shuang)碳”專業(ye)實踐、深化產學協同，加快培養(yang)專門人才。攝影/章(zhang)軻

在促進傳(chuan)統專(zhuan)(zhuan)業(ye)轉型升級(ji)方面，《方案》提出(chu)，進一步(bu)加強(qiang)風電、光伏、水電和核電等人才(cai)(cai)培養(yang)。適度擴大專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才(cai)(cai)培養(yang)規模(mo)，保證(zheng)水電、抽(chou)水蓄能和核電人才(cai)(cai)增長需求；加快傳(chuan)統能源動力類、電氣(qi)類、交通運輸類和建(jian)筑類等重點(dian)領(ling)域專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才(cai)(cai)培養(yang)轉型升級(ji)。

其中，以(yi)一次(ci)能(neng)(neng)源(yuan)清(qing)潔高(gao)效開(kai)發利用為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，加(jia)強煤炭、石(shi)油和(he)(he)天然氣等(deng)專業(ye)人(ren)才培(pei)養。以(yi)二次(ci)能(neng)(neng)源(yuan)高(gao)效轉換為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，加(jia)強重(zhong)(zhong)型燃氣輪機、火電(dian)(dian)(dian)靈活(huo)調峰、智能(neng)(neng)發電(dian)(dian)(dian)、分布(bu)式能(neng)(neng)源(yuan)和(he)(he)多能(neng)(neng)互補等(deng)新能(neng)(neng)源(yuan)類(lei)人(ren)才培(pei)養。以(yi)服務新型電(dian)(dian)(dian)力系統建設(she)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，以(yi)智能(neng)(neng)化(hua)、綜合化(hua)等(deng)為(wei)(wei)特(te)色強化(hua)電(dian)(dian)(dian)氣類(lei)人(ren)才培(pei)養。以(yi)推(tui)動建筑、工業(ye)等(deng)行業(ye)的電(dian)(dian)(dian)氣化(hua)與節能(neng)(neng)降耗為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，加(jia)強交通運輸類(lei)和(he)(he)建筑類(lei)人(ren)才培(pei)養。

教(jiao)育部有關人(ren)士介紹，深入開展(zhan)改革(ge)(ge)試點(dian)。建設(she)一批(pi)綠色低碳領域未來技術學(xue)(xue)院(yuan)、現代(dai)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)和示范性(xing)能源學(xue)(xue)院(yuan)。針對能源、交通(tong)、建筑等(deng)重點(dian)領域，在國內有條件的綜(zong)合高校和行(xing)業(ye)高校中(zhong)，加快建設(she)一批(pi)在線(xian)課(ke)程、虛擬仿真實驗(yan)課(ke)程的培育項目，啟動一批(pi)專(zhuan)業(ye)、課(ke)程、教(jiao)材、教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法等(deng)綜(zong)合改革(ge)(ge)試點(dian)項目。

教育部2021年印發(fa)的(de)《高(gao)等(deng)學校(xiao)碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)科技創新行(xing)動計劃》提出(chu)，利(li)用3-5年時(shi)間，在高(gao)校(xiao)系統布局建設(she)一(yi)(yi)批碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)領域(yu)科技創新平臺(tai)；通過5-10年的(de)持續支持和(he)建設(she)，若(ruo)干高(gao)校(xiao)率先(xian)建成(cheng)世界一(yi)(yi)流碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)相關學科和(he)專業，一(yi)(yi)批碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)原創理論(lun)研究(jiu)和(he)關鍵核(he)心技術達到世界領先(xian)水平；立足實(shi)現(xian)碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)目標，建成(cheng)一(yi)(yi)批引領世界碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)基礎研究(jiu)的(de)頂尖學科，打(da)造(zao)一(yi)(yi)批碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)原始創新高(gao)地，形成(cheng)碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)戰(zhan)略科技力量。

據第一財經記(ji)者了解，華(hua)北電(dian)力大(da)學(xue)已(yi)提出實施學(xue)科專業拓新(xin)、人才培養提質、科技創(chuang)新(xin)登攀、開(kai)放(fang)合(he)作升級、高端師資匯(hui)聚和零(ling)碳校園建設等“六大(da)行動”，服(fu)務實現“碳達峰(feng)、碳中和”目標；清華(hua)大(da)學(xue)也已(yi)倡議(yi)并推動成立(li)了由(you)9個國家12所大(da)學(xue)組(zu)成的世界(jie)大(da)學(xue)氣候變化聯盟，充分發揮大(da)學(xue)在知(zhi)識、理念、文化、科學(xue)及(ji)技術等方(fang)面(mian)優勢，搭建了新(xin)的全球合(he)作平臺。

在(zai)8日上(shang)(shang)午召開的(de)“綠水青(qing)山(shan)(shan)就是金山(shan)(shan)銀山(shan)(shan)”理念(nian)研究(jiu)(jiu)智庫聯盟籌備會(hui)議(yi)上(shang)(shang)，湖(hu)州師范學院(yuan)黨(dang)委書記、“兩山(shan)(shan)”理念(nian)研究(jiu)(jiu)院(yuan)院(yuan)長金佩華介紹，發(fa)起設立(li)聯盟，旨在(zai)聯合國(guo)(guo)內外研究(jiu)(jiu)機構、企事(shi)業單位、團體組織的(de)力量，聚(ju)焦(jiao)國(guo)(guo)家(jia)重大戰略需求(qiu)和區域發(fa)展需要(yao)，協同(tong)開展理論(lun)研究(jiu)(jiu)、咨政建言、社會(hui)服務(wu)、人才培養、國(guo)(guo)際交流等，服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)綠色低碳循環發(fa)展。

中國(guo)生態文明(ming)研(yan)(yan)究與促進會副(fu)會長兼秘書(shu)長劉青松在(zai)智(zhi)庫(ku)聯盟籌備會議(yi)上表示(shi)，目前急需搭建產學研(yan)(yan)等各方面交(jiao)流協作平(ping)臺，為進一(yi)步(bu)推(tui)進“兩山”理論研(yan)(yan)究和綠色低碳(tan)循(xun)環(huan)實踐創新凝聚更加(jia)廣泛的社(she)會力量。