“雙碳(tan)(tan)”戰(zhan)略(lve)是以習近平同志為(wei)核心(xin)的(de)(de)黨中(zhong)央統籌(chou)國(guo)(guo)內國(guo)(guo)際(ji)兩個(ge)大局(ju)作出(chu)的(de)(de)重大戰(zhan)略(lve)決策，也(ye)是進入新(xin)發展階段后我(wo)國(guo)(guo)面臨的(de)(de)新(xin)的(de)(de)重大理(li)論和(he)(he)實踐問(wen)題。2021年7月，教育部印發《高(gao)等(deng)學校(xiao)碳(tan)(tan)中(zhong)和(he)(he)科技(ji)(ji)創新(xin)行動計(ji)劃》。近日，《加(jia)(jia)強(qiang)碳(tan)(tan)達(da)峰(feng)碳(tan)(tan)中(zhong)和(he)(he)高(gao)等(deng)教育人(ren)才培(pei)養(yang)體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)設工作方(fang)案》出(chu)臺(tai)。該方(fang)案旨在(zai)要求發揮高(gao)校(xiao)基(ji)礎研究(jiu)主(zhu)力軍和(he)(he)科技(ji)(ji)創新(xin)策源地(di)作用(yong)，加(jia)(jia)快構建(jian)碳(tan)(tan)中(zhong)和(he)(he)科技(ji)(ji)創新(xin)體(ti)(ti)(ti)系(xi)和(he)(he)人(ren)才培(pei)養(yang)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。高(gao)校(xiao)應當充分(fen)發揮各自學科優勢和(he)(he)辦學特(te)色，把發展科技(ji)(ji)第(di)一(yi)(yi)生產(chan)力、培(pei)養(yang)人(ren)才第(di)一(yi)(yi)資源、增強(qiang)創新(xin)第(di)一(yi)(yi)動力更好地(di)結合(he)起來，為(wei)做好碳(tan)(tan)達(da)峰(feng)、碳(tan)(tan)中(zhong)和(he)(he)工作提(ti)供(gong)科技(ji)(ji)支(zhi)撐和(he)(he)人(ren)才保障。

面向(xiang)“雙(shuang)碳(tan)(tan)(tan)”戰(zhan)略需求(qiu)，優化(hua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)專業布(bu)局。推動實現“雙(shuang)碳(tan)(tan)(tan)”戰(zhan)略目標不僅帶(dai)來了科(ke)技革命、產(chan)業變(bian)(bian)革、構建綠(lv)色(se)低碳(tan)(tan)(tan)經(jing)(jing)濟體(ti)系(xi)(xi)的機(ji)遇，也帶(dai)來了發(fa)展模式(shi)轉變(bian)(bian)、產(chan)業結構升級、能源(yuan)結構轉型(xing)、技術創新(xin)競(jing)爭(zheng)等多重挑戰(zhan)。因此，發(fa)展“雙(shuang)碳(tan)(tan)(tan)”相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)專業具有緊迫(po)性(xing)(xing)和必要性(xing)(xing)。高(gao)校(xiao)要結合自身優勢(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)特色(se)，找準發(fa)力點，讓“雙(shuang)碳(tan)(tan)(tan)”主題引領學(xue)(xue)(xue)科(ke)專業建設，積極培育與(yu)之(zhi)相關的新(xin)興學(xue)(xue)(xue)科(ke)方向(xiang)，形成與(yu)“雙(shuang)碳(tan)(tan)(tan)”戰(zhan)略需求(qiu)相適(shi)應、傳統優勢(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)與(yu)新(xin)興交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)相融(rong)合的一流學(xue)(xue)(xue)科(ke)專業體(ti)系(xi)(xi)。比如，財經(jing)(jing)類高(gao)校(xiao)可加快經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)、統計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)之(zhi)間(jian)的融(rong)合發(fa)展，加快培養(yang)碳(tan)(tan)(tan)核查、碳(tan)(tan)(tan)經(jing)(jing)紀、碳(tan)(tan)(tan)會計(ji)(ji)、碳(tan)(tan)(tan)投資咨詢、碳(tan)(tan)(tan)信用評估、碳(tan)(tan)(tan)資產(chan)評估、氣候(hou)變(bian)(bian)化(hua)國(guo)際合作(zuo)等方向(xiang)的專業人才。

構筑“雙碳(tan)(tan)”人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養體系(xi)(xi)，多元培(pei)(pei)(pei)養緊缺人(ren)才(cai)。要加快完(wan)善多元化人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養體系(xi)(xi)，系(xi)(xi)統推進(jin)打造一(yi)(yi)流(liu)本科教(jiao)育(yu)和(he)高(gao)質量研究生教(jiao)育(yu)，為“雙碳(tan)(tan)”事業(ye)(ye)鍛造一(yi)(yi)大(da)批全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)未來(lai)科學家(jia)、工程(cheng)領(ling)軍人(ren)才(cai)和(he)各類創(chuang)新型復合型應(ying)用型人(ren)才(cai)。一(yi)(yi)是(shi)根(gen)據高(gao)校(xiao)自身情況，整(zheng)合優(you)勢教(jiao)學資(zi)(zi)(zi)源，以資(zi)(zi)(zi)源、環境和(he)能源相(xiang)關專業(ye)(ye)為依托，成立(li)低碳(tan)(tan)經濟學院、碳(tan)(tan)中和(he)未來(lai)技術(shu)學院等，這既是(shi)服務國家(jia)重大(da)發(fa)展(zhan)戰略的(de)應(ying)時之舉，也是(shi)搶占人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養和(he)科學研究雙高(gao)地的(de)有力舉措。二是(shi)做(zuo)好人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養方案(an)，做(zuo)強(qiang)做(zuo)實碳(tan)(tan)中和(he)相(xiang)關教(jiao)材(cai)建設，出(chu)版(ban)一(yi)(yi)批具(ju)有引領(ling)性、影響力的(de)高(gao)水平教(jiao)材(cai)。三是(shi)探(tan)索完(wan)善產教(jiao)、科教(jiao)、校(xiao)企融合的(de)育(yu)人(ren)新模式(shi)，促(cu)進(jin)課內課外、校(xiao)內校(xiao)外優(you)質教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)(zi)源融會貫通(tong)，促(cu)進(jin)培(pei)(pei)(pei)養鏈、人(ren)才(cai)鏈與產業(ye)(ye)鏈、創(chuang)新鏈有機(ji)銜接。四是(shi)充分利(li)用高(gao)校(xiao)學科、師資(zi)(zi)(zi)優(you)勢開展(zhan)碳(tan)(tan)能力教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓，為各類市(shi)場主體低碳(tan)(tan)專業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)員提(ti)供(gong)服務。

強化(hua)有組織科(ke)研(yan)(yan)(yan)攻關(guan)，打(da)造(zao)“雙碳(tan)(tan)”科(ke)技創(chuang)新體系。“雙碳(tan)(tan)”戰略目標(biao)的實(shi)現路(lu)徑與制(zhi)度安排(pai)涉(she)及(ji)自然科(ke)學領域(yu)大量(liang)的基(ji)礎理論、工程技術(shu)及(ji)社(she)會科(ke)學領域(yu)的經濟與管理等有關(guan)問題。高(gao)(gao)校要(yao)(yao)依托重點實(shi)驗室(shi)、協同創(chuang)新中(zhong)心、工程技術(shu)中(zhong)心等科(ke)研(yan)(yan)(yan)機構(gou)，瞄準碳(tan)(tan)中(zhong)和領域(yu)共(gong)性真(zhen)問題和“卡(ka)脖(bo)子”關(guan)鍵技術(shu)難題，強化(hua)有組織科(ke)研(yan)(yan)(yan)攻關(guan)。例如，財經類高(gao)(gao)校可(ke)在(zai)碳(tan)(tan)輔助性產業(ye)和中(zhong)介(jie)服(fu)務業(ye)方面發力，圍繞“雙碳(tan)(tan)”政策的經濟社(she)會影響、碳(tan)(tan)排(pai)放權交易體系設(she)計、氣(qi)候(hou)變化(hua)風(feng)險管理、氣(qi)候(hou)投融資模式創(chuang)新、氣(qi)候(hou)韌性城市建設(she)等開(kai)展(zhan)學科(ke)交叉研(yan)(yan)(yan)究。此外(wai)，一方面要(yao)(yao)建立靈活的人(ren)(ren)才機制(zhi)，匯聚“雙碳(tan)(tan)”方向的海內外(wai)領軍人(ren)(ren)才、高(gao)(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才，組建交叉創(chuang)新團隊(dui)。另(ling)一方面，要(yao)(yao)構(gou)建與經濟社(she)會發展(zhan)需求、產業(ye)行(xing)業(ye)對接(jie)的協同聯動機制(zhi)，與政府、行(xing)業(ye)企業(ye)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)院所開(kai)展(zhan)政產學研(yan)(yan)(yan)用(yong)深度合作，推進真(zhen)協同，實(shi)現新突(tu)破。

實(shi)(shi)(shi)施全(quan)面(mian)開(kai)放辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)升“雙(shuang)碳(tan)”國(guo)際(ji)話語權(quan)和(he)(he)(he)(he)(he)服(fu)務(wu)(wu)社會(hui)能力(li)。應(ying)對(dui)氣候(hou)變化(hua)(hua)、實(shi)(shi)(shi)現(xian)碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)是(shi)(shi)國(guo)際(ji)社會(hui)的共同使命(ming)，高(gao)校(xiao)對(dui)外開(kai)放也(ye)應(ying)當站在(zai)構(gou)建(jian)人類命(ming)運共同體和(he)(he)(he)(he)(he)永續發(fa)展(zhan)的戰略高(gao)度(du)，推(tui)動“雙(shuang)碳(tan)”領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流合(he)作向(xiang)更(geng)(geng)深(shen)層次、更(geng)(geng)高(gao)水平(ping)(ping)(ping)、更(geng)(geng)廣領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)持續邁進。一(yi)是(shi)(shi)充分發(fa)揮中(zhong)(zhong)外大學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)盟(meng)的橋梁紐帶作用，聚(ju)焦綠色低碳(tan)發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)(he)氣候(hou)變化(hua)(hua)等全(quan)球性(xing)問題加強國(guo)際(ji)對(dui)話，主動與(yu)(yu)(yu)世界一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)機(ji)構(gou)合(he)作交流，開(kai)展(zhan)“雙(shuang)碳(tan)”領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)水平(ping)(ping)(ping)人才聯(lian)合(he)培養和(he)(he)(he)(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)。二是(shi)(shi)打造(zao)一(yi)批高(gao)校(xiao)碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新引智(zhi)基地，大力(li)吸引匯聚(ju)海外高(gao)層次人才參與(yu)(yu)(yu)我國(guo)碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設和(he)(he)(he)(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)。三是(shi)(shi)通(tong)過舉辦(ban)(ban)碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)會(hui)議或論壇，主動加強應(ying)對(dui)氣候(hou)變化(hua)(hua)國(guo)際(ji)合(he)作，參與(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)規則標(biao)準制定，為全(quan)球應(ying)對(dui)氣候(hou)變化(hua)(hua)治理貢獻中(zhong)(zhong)國(guo)智(zhi)慧，提(ti)升我國(guo)在(zai)全(quan)球應(ying)對(dui)氣候(hou)變化(hua)(hua)治理領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的影(ying)響力(li)和(he)(he)(he)(he)(he)話語權(quan)。對(dui)內開(kai)放也(ye)是(shi)(shi)開(kai)放辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的應(ying)有之義。高(gao)校(xiao)要積極(ji)面(mian)向(xiang)社會(hui)構(gou)建(jian)服(fu)務(wu)(wu)“雙(shuang)碳(tan)”戰略的創(chuang)(chuang)新實(shi)(shi)(shi)踐體系，加快創(chuang)(chuang)新鏈(lian)與(yu)(yu)(yu)產(chan)業(ye)鏈(lian)深(shen)度(du)融(rong)合(he)。一(yi)方(fang)面(mian)，要深(shen)化(hua)(hua)校(xiao)企、校(xiao)地合(he)作，構(gou)建(jian)碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)技(ji)術(shu)發(fa)展(zhan)產(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研全(quan)鏈(lian)條創(chuang)(chuang)新網絡(luo)。高(gao)校(xiao)可(ke)聯(lian)合(he)科(ke)技(ji)企業(ye)建(jian)立技(ji)術(shu)研發(fa)中(zhong)(zhong)心、產(chan)業(ye)研究(jiu)院、產(chan)教融(rong)合(he)創(chuang)(chuang)新平(ping)(ping)(ping)臺等，積極(ji)參與(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新聯(lian)合(he)體建(jian)設，促(cu)進跨行業(ye)、跨領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、跨區域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)關鍵(jian)技(ji)術(shu)集成(cheng)耦合(he)與(yu)(yu)(yu)綜合(he)優化(hua)(hua)，推(tui)動能源深(shen)度(du)脫(tuo)碳(tan)、工業(ye)綠色制造(zao)、交通(tong)等重點(dian)領(ling)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)低碳(tan)發(fa)展(zhan)。另一(yi)方(fang)面(mian)，要加快科(ke)技(ji)成(cheng)果轉化(hua)(hua)，加速成(cheng)果應(ying)用實(shi)(shi)(shi)施，主動融(rong)入各級各類碳(tan)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)示范工程(cheng)(cheng)建(jian)設項目，并在(zai)此(ci)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)不(bu)斷提(ti)高(gao)技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新水平(ping)(ping)(ping)。

發揮(hui)(hui)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)智(zhi)(zhi)(zhi)庫咨政(zheng)建(jian)言功能，提升(sheng)“雙(shuang)(shuang)碳(tan)(tan)”科學決(jue)策(ce)(ce)水平(ping)。不(bu)同類型高(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)(yao)充分發揮(hui)(hui)智(zhi)(zhi)(zhi)力(li)資源(yuan)和理論研(yan)究(jiu)(jiu)優(you)勢，增強(qiang)智(zhi)(zhi)(zhi)庫產品與(yu)(yu)(yu)決(jue)策(ce)(ce)實踐的黏度，打造具有(you)鮮明(ming)行業特(te)點、體(ti)現(xian)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)特(te)色的新型智(zhi)(zhi)(zhi)庫。一是定(ding)位要(yao)(yao)準。圍繞碳(tan)(tan)中和基本內涵、實現(xian)路(lu)徑和主(zhu)要(yao)(yao)路(lu)線、碳(tan)(tan)市(shi)場體(ti)制機制設計等(deng)領(ling)域(yu)開展政(zheng)策(ce)(ce)研(yan)讀、議題研(yan)究(jiu)(jiu)、戰略咨詢(xun)(xun)、評(ping)估(gu)監測等(deng)活(huo)動。二(er)是合(he)作要(yao)(yao)廣(guang)。強(qiang)化(hua)機構(gou)間合(he)作，拓展研(yan)究(jiu)(jiu)廣(guang)度，擴大研(yan)究(jiu)(jiu)深度，形(xing)成(cheng)更多有(you)價值的研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)，提升(sheng)智(zhi)(zhi)(zhi)庫成(cheng)果(guo)的時效性和影響力(li)。三是質(zhi)量要(yao)(yao)高(gao)(gao)(gao)。將具有(you)決(jue)策(ce)(ce)影響力(li)與(yu)(yu)(yu)社會公(gong)信力(li)的標志性智(zhi)(zhi)(zhi)力(li)成(cheng)果(guo)作為檢驗(yan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)智(zhi)(zhi)(zhi)庫建(jian)設的核心標準，強(qiang)化(hua)理論和實踐相結合(he)、學術研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)政(zheng)策(ce)(ce)咨詢(xun)(xun)相結合(he)、國(guo)內與(yu)(yu)(yu)國(guo)外(wai)經驗(yan)相結合(he)、服務發展與(yu)(yu)(yu)品牌建(jian)設相結合(he)，努力(li)產出具有(you)理論創新和實踐應用價值的“雙(shuang)(shuang)碳(tan)(tan)”成(cheng)果(guo)。四是方法要(yao)(yao)新。要(yao)(yao)以“數字挖(wa)掘+戰略應用”為驅動，探索智(zhi)(zhi)(zhi)庫平(ping)臺建(jian)設新思路(lu)，通過數據賦能、智(zhi)(zhi)(zhi)慧賦能，提升(sheng)智(zhi)(zhi)(zhi)庫在“雙(shuang)(shuang)碳(tan)(tan)”戰略中的服務效能。

率先示范(fan)應用(yong)，加(jia)快(kuai)建設(she)(she)零(ling)碳(tan)(tan)校(xiao)園(yuan)(yuan)。高校(xiao)是碳(tan)(tan)排(pai)(pai)放密集型組(zu)織，也是低(di)碳(tan)(tan)教(jiao)育(yu)(yu)宣傳和(he)科學研(yan)究的(de)主陣地(di)，應承擔(dan)起環境責任，成為(wei)引領(ling)經濟社會全面(mian)綠(lv)(lv)色低(di)碳(tan)(tan)轉(zhuan)型發展的(de)標(biao)桿。可制定實施校(xiao)園(yuan)(yuan)碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)和(he)行動(dong)方案(an)，有序推進碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)和(he)校(xiao)園(yuan)(yuan)建設(she)(she)，促使低(di)碳(tan)(tan)理念(nian)、低(di)碳(tan)(tan)教(jiao)育(yu)(yu)、低(di)碳(tan)(tan)生(sheng)活(huo)相互融合。大力弘揚綠(lv)(lv)色低(di)碳(tan)(tan)文化(hua)(hua)，推行科普宣傳、實踐活(huo)動(dong)、志愿服務等(deng)(deng)，將“雙碳(tan)(tan)”戰略目(mu)標(biao)轉(zhuan)化(hua)(hua)為(wei)全體師生(sheng)的(de)思想(xiang)共識(shi)，引導師生(sheng)自覺做綠(lv)(lv)色低(di)碳(tan)(tan)技(ji)術的(de)創新者、綠(lv)(lv)色低(di)碳(tan)(tan)生(sheng)活(huo)的(de)踐行者。校(xiao)園(yuan)(yuan)建設(she)(she)和(he)管理貫徹綠(lv)(lv)色低(di)碳(tan)(tan)理念(nian)，有效利用(yong)地(di)源(yuan)熱(re)、太陽能(neng)(neng)等(deng)(deng)可再生(sheng)能(neng)(neng)源(yuan)，降低(di)燃氣消(xiao)耗，采用(yong)湖水澆灌、雨(yu)水收集、能(neng)(neng)源(yuan)智(zhi)能(neng)(neng)控制等(deng)(deng)節能(neng)(neng)減排(pai)(pai)技(ji)術，在減少碳(tan)(tan)排(pai)(pai)放總量(liang)的(de)同時實現科學用(yong)能(neng)(neng)。充分利用(yong)大數(shu)據(ju)、云服務、物聯(lian)(lian)網、互聯(lian)(lian)網等(deng)(deng)先進技(ji)術，構建智(zhi)慧化(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)(yuan)能(neng)(neng)源(yuan)運營(ying)管理平臺(tai)，開展能(neng)(neng)耗監測、診斷(duan)與管理，優化(hua)(hua)能(neng)(neng)源(yuan)供用(yong)方案(an)。